Rekk Opp Hånda!

Åsne Midtbø Aas er pedagogisk rådgiver i Dysleksi Norge og en rutinert foredragsholder. Nå er hun aktuell med "Dysleksihåndboka for lærere". En dysleksihåndbok er akkurat en sånn bok jeg har savna! Dysleksi er en livslang lærevanske. Men når den oppdages tidlig og eleven får tilpasset undervisning og trening i å bruke kompenserende verktøy, blir ikke dysleksi et hinder. 5-7 % av Norges befolkning har dysleksi. I hver klasse er det 1-3 elever med slike lese- og skrivevansker. Derfor har hver eneste lærer - ikke bare spesialpedagogene - behov for kunnskap om hvordan undervisningen kan bli dysleksivennlig.

Hvor langt inn i klasserommet er det greit at politikken kommer før det blir et problem for læreren? Hva skal de bestemme, og hva er det best at skolene selv får avgjøre? Kunnskapsminister Tonje Brenna har fullført videregående skole, men har ikke tatt høyere utdannelse. I steden har hun viet arbeidslivet ditt til politikk. Er det en fordel eller bakdel? I denne episoden av Rekk opp hånda snakker vi om hva regjeringen vil med sin skolepolitkk: Om tillitsreform, om å ikke være detaljstyrende statsråd og hvordan det skal bli bedre å jobbe i skolen. Vi snakker også om 22. juli 2011. Da var nemlig Tonje Brenna 23 år og generalsekretær i AUF. Hun brukte all sin tid på politisk arbeid, menneskene i organisasjonen – og på å forberede sommerleiren på Utøya. Det har resultert i boka 22. juli og alle dagene etterpå (Kagge forlag, 2021).

Jens Bjørneboes skolekritikk i “Jonas” er fortsatt relevant, skriver Simon Malkenes i sin nye bok, “Salamandertesten”. Malkenes har blitt like synonymt med skolekritikk nå, som Bjørneboe var på 50-tallet. Vi snakker om skolekritikk, salamandertest, pølsefabrikk og disiplindugnad i ukens episode av Rekk opp hånda.

I går strammet regjeringen tiltakene mot korona og innførte trafikklysmodellen for skolen igjen. Men det er opp til kommunene om hvilket nivå de skal legge seg på. Flere kommuner har allerede innført gult nivå i barnehager og skoler. Jeg snakker med kunnskapsminister Tonje Brenna om koronatiltak og konsekvenser i denne episoden av Rekk opp hånda.

Lærere deler undervisningsopplegg på nett og i sosiale medier som aldri før. Mye er gratis å bruke og noe koster penger. Er det et problem? Hvordan står det egentlig til med delingskulturen blant skolefolk? - Det er en uting at lærere må betale for undervisningsopplegg av egen lomme, sier Ida Dahl og Kjetil Hope. Ida Dahl jobber nå fulltid med Neddy (digital planlegging) og Addito, en delingsplattform for undervisningsopplegg. Kjetil Hope er lektor på Gjøvik videregående skole der han underviser i norsk og historie. Han en ivrig deler av undervisningsopplegg på sosiale medier og jobber i tillegg med Addito.

Mobbing er mekanismer der utrygghet sprer seg i grupper, mer enn individuelle årsaker hos enkeltbarn. Mobbing er altså sosiale prosesser på avveie. Arbeidet mot mobbing har likevel vært (og er ofte fremdeles) rettet mot enkeltelever og ikke mot skolen som helhet. Hvorfor er dette så vanskelig å snu? Jorun Sandsmark er spesialrådgiver i avdeling oppvekst, kultur og utdanning i KS. Sammen med Frode Restad er hun en av redaktørene av boka “Mobbeforebygging i et fellesskapsperspektiv”. Selma Lyng er seniorforsker ved OsloMet. Hun forsker på skolemiljø, mobbing og krenkelser. Hun er en av bidragsyterne i boka og skriver om fellesskapende didaktikk og undervisning, og om utfordringer og muligheter.

I denne episoden tipser jeg deg om 10 gode nettsteder du kan bruke i norsktimene. På alle nettstedene finner du mange gode ressurser som du kan la deg inspirere av eller ta i bruk i klasserommet med én gang. Nyttig til både planlegging og gjennomføring av undervisning.

Det er over 80 millioner flyktninger i verden og cirka 34 millioner som har flyktet fra sitt hjemland til et annet land. I snitt er de som flykter på flukt i 17 år! Noen av dem kommer aldri frem. Noen av dem kommer til Norge og noen av dem er ungdommer. Hvorfor måtte de flykte? Mohd hadde bodd hele sitt liv i en palestinsk flyktningler utenfor Damaskus i Syria. Familien hadde bodd der i generasjoner, helt siden 1948. Han var 16 år og satt og spilte Counter-Strike da bombeangrepet kom. - Det var som om krigen i spillet fylte rommet mitt, sier han. Mohd forteller sin historie om oppveksten i en flyktningleir og den framatiske flukten til Norge i denne episoden av Rekk opp hånda.

Terrorangrepet 22. juli 2011 er en av ganske få hendelser som er med i de nye læreplanene. Det betyr at vi lærere må ha den kunnskapen og kompetansen som trengs for å undervise om dette i klasserommet. Hvordan skal vi undervise om 22. juli? Hva med de yngste elevene? Ungdomsskolelærer Kenneth Barkesten har nylig vært på lærerkurs på Utøya. Stine Furan fra 22. julisenteret var en av arrangørene. Begge er gjester i ukas episode av Rekk opp hånda.

Dembra står for demokratisk beredskap mot rasisme og antisemittisme og udemokratiske holdninger. Rasisme er dessverre utbredt i skolen - særlig på barneskolen og ungdomsskolen. Overordnet del slår fast at skolen skal sørge for at menneskeverdet og de verdiene som støtter opp om det, legges til grunn for opplæringen og hele virksomheten. Å jobbe mot rasisme er dermed et av skolens viktigste oppdrag. Mari Erstad er barneskolelærer og Dembra-veileder med kontorplass på Holocaust-senteret på Bygdøy i Oslo. Hun er gjest i ukens episode av Rekk opp hånda.

Å jobbe med vurderinger av elevenes arbeider; tekster, innleveringer, fremføringer, tar mye av tida til oss lærere. Det bør helst være bra. Og det er et viktig arbeid. Det er lite som angår elevene mer enn vurderingene. Hvordan står det til med elevmedvirkningen på dette området? Hvordan skal jeg vurdere kompetanse på en best mulig måte? Er min vurderingspraksis god nok? Må elevene vite at de blir vurdert? Dette snakker vi om i ukens episoden av Rekk opp hånda. Gjest er lærer og forfatter Kjell Evensen. Han er aktuell med boka "Helhetlig vurderingspraksis i skolen".

Jakten på gode nettsteder til bruk i undervisninga tar aldri slutt og det dukker stadig opp nye nettsteder som er relevant og interessant for akkurat ditt fag. I denne episoden tipser jeg deg om 10 nettsteder du kan bruke i samfunnsfag. Samfunnsfaget legger opp til at elevene skal få en forståelse for hvordan samfunnet henger sammen, men også om hvilken rolle de selv har. Nettstedene jeg skal snakke om nå dekker flere av områdene og kompetansemålene i faget.

Det dukker stadig opp nye nettsider for undervisningsopplegg på nettet. Undervisningsplan.no er en av dem. Der kan du finne, planlegge og dele opplegg. De vil legge til rette for strukturert delingskultur av kvalitetssikrede undervisningsopplegg.  - Lærerne har forutsetningene som skal til for å lage gode undervisningsopplegg, sier Tonje Brattås. Tonje Brattås er utdannet lektor fra Universitetet i Oslo med hovedfag i norsk og historie og har jobbet 7 år i Osloskolen. Hun er dessuten en av de som starta opp Undervisningsplan i 2018 sammen med grunnlegger Karen Wiik.

Østlandsk lærerstevne er noe de fleste lærere har hørt om og helt sikkert mange som har deltatt på. I år er det 90 år siden det ble arrangert første gang. Årets stevne avholdes fredag 5. og lørdag 6. november på OsloMet. Jeg har savna møteplasser som denne under pandemien. Nå ser det heldigvis ut til å åpne seg igjen. Det er bra for oss skolefolk. Jørgen Øverbye er ansatt i Østlandsk lærerstevne og jobber dessuten på Klimahuset i Oslo. Espen Lund er kontaktlærer på Smestad skole, som er en barneskole i bydel Ullern i Oslo. De er gjester i ukas episode av Rekk opp hånda.

At elevene får god skriveopplæring på skolen er helt essensielt. Skriving er en grunnleggende ferdighet og alle lærere er skrivelærere. Likevel er det ofte norsklæreren som må stå for det meste. Skrivekondis, skriveoppgaver og skriveopplæring er tema i ukas episode av Rekk opp hånda! Merete Henden har skrevet boka "Skriv for livet!". Det er en inspirerende bok full av praktiske tips og gode råd.  Boka utfordrer leseren til å tenke gjennom hva det vil si å være en skrive. Hvordan kan lærere hjelpe elevene til å bli glade i å skrive? Den er lettfattelig og leservennlig, men gir også mange muligheter til å gå i dybden.

Jobber du på en skole og tenker at dere trenger mer kunnskap om bygging av trygge miljøer og mobbing? Miljøløyper er ny nettressurs for bedre skole- og læringsmiljø. Ressursen er skolebasert, det vil si at den er tilrettelagt for kollektiv læring, der lærere og skoleledere sammen utforsker kunnskapsfeltet og utvikler praksiser sammen. Ingrid Grimsmo Jørgensen fra Høgskolen Innlandet har vært med på å utvikle ressursen og er gjest i ukens episode av Rekk opp hånda:

Skoleserien er en ny bokserie fra Cappelen Damm Akademisk. Den tar for seg temaer som lekser, relasjonskompetanse, mobbing og foreldremøtet. Og etterhvert alt annet som skolefolk er opptatt av. Katinka Lønne Christiansen er seniorredaktør for bøkene som handler om lærerutdanningene, og en av redaktørene for Skoleserien. Hun er ukas gjest i Rekk opp hånda.

Hvordan kan 3D og AR være gode verktøy å bruke i klasserommet? Hvordan kan elevene bli digitale skapere? Er digital teknologi veien å gå mot fremtidens arbeidsliv? Ingrid Skrede og Harald Manheim i Ludenso jobber for at skolen kan gjøres mer framtidsrettet gjennom samarbeid mellom tech-bedrifter og lærere. De er ukens gjester i Rekk opp hånda. Ludenso er en oppstartsbedrift som utvikler et gratis læringsverktøy i samarbeid med blant andre UDIR og Statped. Læringsverktøyet lar elever visualisere ideene sine i 3D og dele det de har laget gjennom AR-opplevelser (augmented reality).

Hver høst arrangeres Operasjon Dagsverk og internasjonal uke. Men; OD er mye mer enn en dag der ungdommer jobber inn penger til årets prosjekt. OD er en solidaritetsaksjon og holdningskampanje av og for ungdom der målet er å bevisstgjøre elevene på internasjonale spørsmål. I denne episoden får du tips til hvordan skolen din kan gjennomføre OD og internasjonal uke, og hvordan du setter sammen en skolekomite som blir ansvarlig for arrangeringen av alle de ulike aktivitetene og oppleggene. Hedda Oven Halvorsen er leder i Operasjon Dagsverk og gjest i ukas episode av Rekk opp hånda.

Hvordan kan bruk av droner føre til at undervisningen blir mer spennende? Kan VR gi elevene andre typer opplevelser enn de ellers ville fått? Hvordan kan du bruke dataspill på en pedagogisk måte i klasserommet? Sigrid Sjåstad og Anne-Marit Selstø Rathke som begge jobber på Rothaugen ungdomsskole i Bergen og underviser i matematikk og naturfag i hver sine klasser, men utvikler oppleggene sammen. På Rothaugen skole har de innredet et framtidens klasserom med alt utstyr du trenger: store stasjonære pc-er med stor skjerm, kraftige spillmaskiner, klassesett med VR-briller og eget podcaststudio. Det er et rom utvikla for digital læring.