Rekk Opp Hånda!

I denne episoden snakker vi om hvordan elevene kan bli i stand til å yte god førstehjelp. Gjester er Ann-Helen Estenstad og Ruth-Jorunn Segadal Breiland fra nettsiden og det tverrfaglige undervisningsopplegget “Førstehjelp i grunnskolen”. Opplegget er gratis og tilgjengelig for alle.

Morgenbladet hadde nylig en lang artikkel som handlet om at forskjellene på papirlesere og skjermlesere øker. Susanne Andreassen ved Hovedgården skole i Asker var en av de som ble intervjuet og er derfor gjest i denne episoden. - Elevene har nok ikke den tålmodigheten til å sette seg ned. Mange er vant til at alt de ser på, og alt de gjør går så innmari fort, sier Susanne Andreassen. Vi snakker om konsentrasjon og tålmodighet, om lesing av bøker og prøver å se inn i spåkula med Fagfornyelsen og fremtidens skole.

Lurer du på hvordan du kan undervise i demokrati og medborgerskap? Eller på hvordan elevene kan delta aktivt i skoledemokratiet? Nyskolen i Oslo har 16 års erfaring med elevedemokrati der elevene er like aktive deltakere som lærerne. I denne episoden snakker vi om hvordan Nyskolen gjør det og hviordan din skole kan ta i bruk metoder for å sikre at elevenes stemme blir hørt i saker som angår dem. Joachim Præsthus underviser i samfunnsfag på ungdomstrinnet og er inspektør ved Nyskolen i Oslo. Han er dessuten ansvarlig for elevrådet og allmøtene ved skolen; saksmøtet.

- Det har vært spennende og viktig fremover er å se hva mennesker kan få til når de må. Hvor kreative folk er. De har tatt handlingsrommet og det har ikke vært mulig å lage detaljregler for alt mulig så folk har rett og slett vært nødt til å bruke huet, snakke samme, finne lokale løsninger og det har gått så bra, sier Marte Gerhardsen. Marte Gerhardsen er direktør i Utdanningsetaten og har med det ansvar for 90 000 barn i Oslo. Hun har ledet Osloskolen gjennom koronakrisen.

- Elevene må inkluderes i utforminga av undervisninga, sier Kristin Schultz. Kristin Schultz er nestleder og påtroppende leder i Elevorganisasjonen. Har lærerne vært i dialog med elevene når skolene har vært stengt? Har det vært undervisning, eller har det vært oppgaver og innleveringer på e-post? – I begynnelsen hadde vi stor forståelse for at lærerne trengte tid til å tilpasse seg bruk av digitale plattformer i undervisningen. Men etter snart to måneder med hjemmeskole begynner vi å forvente at ting er på plass, sier hun.

- Det er godt å komme tilbake til en rutine, både for elevene og meg, sier Daniel Bolstad-Hageland. Han er lærer på lærer på Nygårdslien barneskole i Bergen. Han er veldig glad for å ha elevene tilbake, men sier det var mye positivt med fjernundervisning også. Og han synes dessuten det er en god ide å være to lærere i klasserommet. Minst. Akkurat som det er når skolene må følge smitteveilederen.

Christina Møllen bor på Nesodden utenfor Oslo og har fire barn i alderen 1 til 10 år. Hun er også lærerstudent. Vi snakker om hvordan det er å ha et barn på armen, en i barnehagen og to på barneskolen når hele Norge ble satt i karantene og familien måtte være hjemme. - Det har vært hektisk, fint og frustrerende, sier Christina Møllen. Når skolen og barnehagen åpnet igjen byttet hun ut frustrerende med optimistisk.

Elin Måge er lærer på Bjørnegård ungdomsskole i Bærum. I dag skrev hun på Facebook:“Da er skolen åpen igjen! Vi har hatt vår første dag. Det er fantastisk å se elever og kollegaer! I tiden fremover skal vi kombinere det å være på skolen med hjemmeundervisning. Det er en del ting jeg umiddelbart liker med den nye tilværelsen: hjemmekontor, fleksibilitet og digitalt arbeid." Dette og mere til diskuterer vi i denne episoden av Rekk opp hånda

Frøydis Rui-Rahman er er er rektor ved Lier kulturskole. Vi snakker om hva Kulturskolen tilbyr som ikke skolen kan og hva som kan skje hvis de to skoleslagene blir integrert i hverandre. Hvordan kan de ulike skoletilbudene samarbeide på en best mulig måte?

I løpet av neste uke skal alle skoler åpne igjen. Det kommer til å koste mye penger. Anne Finborud er leder i Skolenes Landsforbund og de krever en krisepakke øremerket for å håndtere smittevern i skolen og i barnehager. - Det er snakk om et tosifret milliardbeløp, sier forbundslederen.

- Alle skoler må være rustet for å ta i mot barna som har hatt det vanskelig hjemme når skolene åpner igjen, sier Monica Sydgård i Redd Barna. Å beskytte barn mot overgrep er minst like viktig som smitteverntiltak. Monica Sydgård er leder for Redd Barnas norgesprogram. Hun skrev nylig en kronikk i Utdanningsnytt der hun forlanger at kunnskapsministeren kommer med like tydelige forventninger og veiledning for å beskytte barn mot omsorgssvikt, vold og overgrep, som hun gjør for å beskytte barna mot smitte.

- De skolene som jobber med vennskap og sosiale relasjoner lykkes best i arbeidet med et godt skolemiljø, sier Ingrid Grimsmo Jørgensen. I denne episoden skal vi snakke om de elevene som gruer som for gjenåpning av skolen.Ingrid Grimsmo Jørgensen er pedagog på Høgskolen i Innlandet. Hun forsker på avdekking, håndtering og forebygging av mobbing. Skriver kronikker og deltar i samfunnsdebatten.

Christian Lomsdalen er kjent for de fleste skolefolk som mannen bak podcasten Lektor Lomsdalens Innfall. Men det er ikke det eneste han driver med. I tillegg til lektorjobben på en videregående skole i Bergen der han blant annet underviser i samfunnsfag, og religion og etikk, og podcasten har han flere mange tillitsverv: Han er nestleder i Human-Etisk Forbund, styremedlem i Sex og Politikk og leder i Samfunnsfagslærerne.

Kjell Ove Hauge er rektor på Kuben videregående skole i Oslo. Det er en stor videregående skole med over 1800 elever og 8 linjer og 300 ansatte. Vi snakker om hva Kuben har gjort under koronakrisen og hva de gjør når skolene åpner opp igjen. - Vi må prate opp yrkesfagene, sier Kjell Ove Hauge.

Ann Mari Milo Lorentzen her et brennende solidarisk hjerte for fagforeninger og jobber alltid med et blikk for svake grupper. Hun sitter i sentralstyret i Utdanningsforbundet. Åttetimersdagen, permittieringsregler, ferie og sykepenger har blitt til gjennom en kamp ledet av fagforeninger. I et stadig mer individualisert samfunn er det vanskeligere å se hva de kollektive løsningene gir oss. Det er derfor viktig å ikke ta noe for gitt.   Vi snakker om hvorfor 1. mai fortsatt er en viktig dag for skolefolk.

- Det aller viktigste akkurat nå, er at vi som skole gjør alt vi kan for å skape en trygg, trivelig og interessant skolehverdag, sier Sunniva Sandanger. I midten av mars stengte alle skoler og barnehager i Norge, og vi hadde en episode om hva du måtte gjøre når det ble stengt. Nå har det gradvis åpnet igjen. Sunniva Sandanger er daglig leder på Nyskolen i Oslo. Hun var gjest forrige gang og er det denne gangen også. Nå snakker vi om hva du må tenke på når skolene åpner igjen? - Kunnskap, trygghet og tillit er det viktigste, sier hun.

Jørg Arne Jørgensen jobber på Steinerskolen i Stavanger vgs. Nylig skrev han en hyllest til den gode, gamle skoletavlen i Stavanger Aftenblad. I denne episoden snakker vi om gammel teknologi - altså tavla - som en gang var en revolusjonerende teknologi som gjorde at lærerne kunne visualisere sine kunnskaper og tanker til en stor mengde elever på en gang.

En lærer som er kjent som kritt og tavle-entusiast blant mange er Åge Hvitstein fra Sandefjord vgs skole, der han underviser i historie og engelsk. Det er landets største videregående skole med over 200 elever. Nå har han undervist over nett som alle andre, men savner elevene i klasserommet.

Madeleine Solstad er utdannet lærer og har jobbet flere år i skolen er nå skolefaglig ansvarlig og rådgiver i FN-Sambandet. Denne episoden handler om hvordan du kan undervise i bærekraftig utvikling - fra teori til praksis i klasserommet: Hva er bærekraftig utvikling, hva er bærekraftsmålene og hvordan kan du tilpasse til alderstrinn.

Guri Melby er kunnskaps- og integreringsminister og ble det da Trine Skei Grande trakk seg rett før skolene stengte i midten av mars. Hun har en master i norsk fra NTNU. Masteroppgave handlet om dialektbruken i TV-programmet Team Antonsen. Vi snakker om hvilke pedagogiske erfaringer som har vært de viktigste å ta med som kunnskapsminister. Vi snakker om det er trygt for barnehagebarn og de yngste elevene å begynne igjen. Og det faktum at hun stiller seg positiv til å gi alle skolefolk en gullmedalje for utmerket innsats når koronakrisen er over.