Radiolacan.com | Enseñanza Declarada, La Travesía Del Fantasma"

Araceli Fuentes organiza un espacio de Enseñanza Declarada en la Sede de Madrid de la ELP, en 5 encuentros, sobre la travesía del fantasma. Lacan sitúa en la travesía del fantasma la puerta que abre el pasaje de analizante a analista. A partir de esta concepción de un final de análisis inventa el dispositivo del pase para tratar de disipar la sombra espesa que se cierne sobre este pasaje. Esta enseñanza toma como eje fundamental de trabajo la "Proposición del 9 de octubre sobre el psicoanalista de la Escuela" de Jacques Lacan y los testimonios de los AE, algunos de ellos actualmente en ejercicio.

Araceli Fuentes organiza un espacio de Enseñanza Declarada en la Sede de Madrid de la ELP, en 5 encuentros, sobre la travesía del fantasma. Lacan sitúa en la travesía del fantasma la puerta que abre el pasaje de analizante a analista. A partir de esta concepción de un final de análisis inventa el dispositivo del pase para tratar de disipar la sombra espesa que se cierne sobre este pasaje. Esta enseñanza toma como eje fundamental de trabajo la "Proposición del 9 de octubre sobre el psicoanalista de la Escuela" de Jacques Lacan y los testimonios de los AE, algunos de ellos actualmente en ejercicio.

Araceli Fuentes organiza un espacio de Enseñanza Declarada en la Sede de Madrid de la ELP, en 5 encuentros, sobre la travesía del fantasma. Lacan sitúa en la travesía del fantasma la puerta que abre el pasaje de analizante a analista. A partir de esta concepción de un final de análisis inventa el dispositivo del pase para tratar de disipar la sombra espesa que se cierne sobre este pasaje. Esta enseñanza toma como eje fundamental de trabajo la "Proposición del 9 de octubre sobre el psicoanalista de la Escuela" de Jacques Lacan y los testimonios de los AE, algunos de ellos actualmente en ejercicio.

Araceli Fuentes organiza un espacio de Enseñanza Declarada en la Sede de Madrid de la ELP, en 5 encuentros, sobre la travesía del fantasma. Lacan sitúa en la travesía del fantasma la puerta que abre el pasaje de analizante a analista. A partir de esta concepción de un final de análisis inventa el dispositivo del pase para tratar de disipar la sombra espesa que se cierne sobre este pasaje. Esta enseñanza toma como eje fundamental de trabajo la "Proposición del 9 de octubre sobre el psicoanalista de la Escuela" de Jacques Lacan y los testimonios de los AE, algunos de ellos actualmente en ejercicio.